在中国高等教育的宏伟蓝图中，“211工程”占据了极其重要的地位，它是中国政府于上世纪90年代推出的一项旨在提升高等教育质量与国际竞争力的重大战略举措。这个名称源自项目的目标——面向21世纪，重点建设100所左右的高等院校和一批重点学科，以期在新的世纪里，推动中国高等教育的全面发展，培育国家所需的高素质人才。
“211工程”始于1995年，由国务院批准并正式启动实施。这一工程的提出，反映了中国在改革开放深入发展背景下，对高等教育质量提升和结构优化的迫切需求。它不仅关注于大学的整体建设，更强调对优势学科的扶持，力求通过资源的集中配置，形成一批具有国际竞争力的高水平大学和学科群。
211大学名单概览序号 | 学校名称 |
1 | 清华大学 |
2 | 北京大学 |
3 | 中国人民大学 |
4 | 北京工业大学 |
5 | 北京理工大学 |
6 | 北京航空航天大学 |
7 | 北京化工大学 |
8 | 北京邮电大学 |
9 | 对外经济贸易大学 |
10 | 中国传媒大学 |
11 | 中央民族大学 |
12 | 中国矿业大学(北京) |
13 | 中央财经大学 |
14 | 中国政法大学 |
15 | 中国石油大学(北京) |
16 | 中央音乐学院 |
17 | 北京体育大学 |
18 | 北京外国语大学 |
19 | 北京交通大学 |
20 | 北京科技大学 |
21 | 北京林业大学 |
22 | 中国农业大学 |
23 | 北京中医药大学 |
24 | 华北电力大学(北京) |
25 | 北京师范大学 |
26 | 中国地质大学(北京) |
27 | 复旦大学 |
28 | 华东师范大学 |
29 | 上海外国语大学 |
30 | 上海大学 |
31 | 同济大学 |
32 | 华东理工大学 |
33 | 东华大学 |
34 | 上海财经大学 |
35 | 上海交通大学 |
36 | 南开大学 |
37 | 天津大学 |
38 | 天津医科大学 |
39 | 河北工业大学 |
40 | 重庆大学 |
41 | 西南大学 |
42 | 华北电力大学(保定) |
43 | 太原理工大学 |
44 | 内蒙古大学 |
45 | 大连理工大学 |
46 | 东北大学 |
47 | 辽宁大学 |
48 | 大连海事大学 |
49 | 吉林大学 |
50 | 东北师范大学 |
51 | 延边大学 |
52 | 东北农业大学 |
53 | 东北林业大学 |
54 | 哈尔滨工业大学 |
55 | 哈尔滨工程大学 |
56 | 南京大学 |
57 | 东南大学 |
58 | 苏州大学 |
59 | 河海大学 |
60 | 中国药科大学 |
61 | 中国矿业大学(徐州) |
62 | 南京师范大学 |
63 | 南京理工大学 |
64 | 南京航空航天大学 |
65 | 江南大学 |
66 | 南京农业大学 |
67 | 浙江大学 |
68 | 安徽大学 |
69 | 合肥工业大学 |
70 | 中国科学技术大学 |
71 | 厦门大学 |
72 | 福州大学 |
73 | 南昌大学 |
74 | 山东大学 |
75 | 中国海洋大学 |
76 | 中国石油大学(华东) |
77 | 郑州大学 |
78 | 武汉大学 |
79 | 华中科技大学 |
80 | 中国地质大学(武汉) |
81 | 华中师范大学 |
82 | 华中农业大学 |
83 | 中南财经政法大学 |
84 | 武汉理工大学 |
85 | 湖南大学 |
86 | 中南大学 |
87 | 湖南师范大学 |
88 | 中山大学 |
89 | 暨南大学 |
90 | 华南理工大学 |
91 | 华南师范大学 |
92 | 广西大学 |
93 | 四川大学 |
94 | 西南交通大学 |
95 | 电子科技大学 |
96 | 西南财经大学 |
97 | 四川农业大学 |
98 | 云南大学 |
99 | 贵州大学 |
100 | 西北大学 |
101 | 西安交通大学 |
102 | 西北工业大学 |
103 | 陕西师范大学 |
104 | 西北农林科技大学 |
105 | 西安电子科技大学 |
106 | 长安大学 |
107 | 兰州大学 |
108 | 新疆大学 |
109 | 石河子大学 |
110 | 海南大学 |
111 | 宁夏大学 |
112 | 青海大学 |
113 | 西藏大学 |
114 | 第二军医大学 |
115 | 第四军医大学 |
116 | 国防科学技术大学 |
211工程大学以其深厚的学术底蕴、雄厚的师资力量、先进的教学设施和广泛的国际合作而著称。这些大学不仅在基础科学和工程技术研究方面取得了显著成就，也在社会科学、人文科学、医学等多个领域内形成了独特的学术优势。通过211工程的支持，许多高校建立了国家或省部级重点实验室，促进了产学研结合，加速了科研成果的转化应用。
此外，211大学在人才培养方面同样成果斐然，它们为国家输送了大量高层次的专业人才和创新型人才，对经济社会发展产生了深远影响。许多211高校毕业生在政界、商界、学术界等领域担任要职，成为推动社会进步和科技创新的关键力量。
尽管随着“双一流”建设的兴起，211工程的概念已逐渐融入到新的高等教育评价体系中，但它在中国高等教育发展历程中留下的印记不可磨灭。211工程不仅提升了中国高等教育的整体水平，更为国家的长远发展奠定了坚实的人才和智力基础。这些大学将继续作为中国高等教育的中坚力量，引领着新时代教育改革与创新的浪潮，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
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